L'agenda parisien
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23 - 5 : Journée du mouvement Freinet
30 - 5 : Journée académique sur l’Ecole maternelle
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"L’école maternelle
numérique",
c'est le thème de la Journée 2012 !
Consultez le "Guide de réflexion"
mis en ligne pour la préparer !
Pour
en savoir plus...
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Maria Montessori
- 3 janvier
« Toucher à l’enfant, c’est toucher au passé le plus lointain et qui se (...)
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L’aide aux élèves : une affaire d’équipe
- 28 septembre 2011
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Passer doucement la souris sur les images...
Mercredi 30 mai 2012 de 9h à 17h au Théâtre de la Gaité Lyrique (3e) [1]
Journée d’échanges sur les usages numériques à l’école maternelle, et
sur les évolutions que ces technologies impliquent sur les manières d’apprendre des jeunes enfants.
Présentation et valorisation de démarches pédagogiques expérimentales et innovantes dans des classes de Paris.
Temps de rencontres, d’échanges d’expériences et de pratiques pour aider les enseignants d’école maternelle à lui faire jouer son rôle de première école, dédiée à la petite enfance.
Le programme complet de la journée est en ligne ici !
Le Guide de réflexion préparé pour cette occasion est consultable là !
Les inscriptions sont à transmettre par mail à Ce.icc16a ac-paris.fr
Notes
[1] Pour localiser la Gaité Lyrique : http://www.gaite-lyrique.net/
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Ce rendez-vous annuel devient au fil des années l’incontournable rencontre de l’école maternelle à Paris. La journée académique 2012 : "L’école maternelle numérique" s’annonce d’ores et déjà comme un (...) (122 visites)
Programme de la journée académique 2012
- 27 avril
Mots-clé
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- 0/327 ...
- 119/327 Accueil
- 0/327 Action
- 57/327 Activité
- 52/327 Activité d’apprentissage
- 0/327 Activité de routine
- 0/327 Activité de transition
- 57/327 Activité dirigée
- 33/327 Activité éducative
- 9/327 Activité en atelier
- 0/327 Activité fermée
- 16/327 Activité libre
- 9/327 Activité ouverte
- 46/327 Activité pédagogique
- 35/327 Activités ritualisées
- 0/327 Afrique
- 34/327 AGEEM
- 44/327 Agir et s’exprimer avec son corps
- 64/327 Aide personnalisée
- 19/327 Alain
- 51/327 Allemagne
- 8/327 Alphabet
- 0/327 Ángel Gurría (José)
- 11/327 Animateur
- 8/327 Apprendre à penser
- 0/327 Approche intégrée
- 6/327 Approche pluridisciplinaire
- 7/327 Approche structurée
- 8/327 Arcimboldo (Giuseppe)
- 8/327 Art contemporain
- 9/327 Art des jardins
- 71/327 ASEM
- 9/327 Assistante sociale
- 9/327 Associations de parents d’élèves
- 50/327 Ateliers
- 6/327 Attention
- 97/327 Autonomie
- 6/327 AVS (Auxiliaires de vie scolaire)
- 11/327 Barbe-Gall (Françoise)
- 10/327 Bassiat (Jean-Michel)
- 19/327 Baudelaire (Charles)
- 0/327 Berger (Gaston)
- 13/327 Berlin
- 15/327 Bilan
- 27/327 Bilan de compétences
- 8/327 Bosch (Jérôme)
- 60/327 Bouysse (Viviane)
- 10/327 Bruegel (Pieter)
- 24/327 Cahier de vie
- 0/327 Casablanca
- 21/327 CASNAV
- 0/327 Catégorisation
- 85/327 Catégoriser
- 23/327 Cédérom
- 8/327 Chagall (Marc)
- 32/327 Chant
- 0/327 Charmeux (Evelyne)
- 45/327 Chartier (Anne-Marie)
- 0/327 Chine
- 0/327 Claparède (Edouard)
- 307/327 Classe de Grande Section
- 306/327 Classe de Moyenne Section
- 312/327 Classe de Petite Section
- 0/327 Classe de Toute Petite Section
- 36/327 Classes d’âges
- 36/327 Classes multi-âges
- 4/327 CLEMI
- 67/327 Coins de jeux
- 8/327 Collaboration éducative
- 8/327 Combas (Robert)
- 8/327 Communication
- 21/327 Comparaisons internationales
- 28/327 Compétences
- 8/327 Comte-Sponville (André)
- 6/327 Concentration
- 105/327 Confiance en soi
- 25/327 Connaissances de base de l’enseignant
- 14/327 Conseils d’enfants
- 8/327 Conte
- 85/327 Corpus
- 0/327 Crèche (Personnels)
- 80/327 Culture
- 134/327 Culture humaniste
- 7/327 Cycle 2
- 8/327 Dali (Salvador)
- 54/327 Danse
- 0/327 de Quincey (Thomas)
- 49/327 Découvrir l’écrit
- 248/327 Découvrir le monde
- 0/327 Degas (Edgar)
- 0/327 Déjeuner
- 18/327 Dessin
- 238/327 Devenir élève
- 85/327 Dialogues
- 36/327 Diaporamas
- 108/327 Directeur d’école
- 35/327 Droits de l’enfant
- 18/327 Dubuffet (Jean)
- 8/327 Dufy (Raoul)
- 7/327 DVD
- 49/327 Ecoute
- 7/327 Ecriture
- 144/327 Editoriaux du site
- 36/327 Education
- 19/327 Education artistiue
- 10/327 Effort
- 19/327 Egalité des chances
- 73/327 Emotion
- 13/327 Emploi du temps
- 7/327 EPS
- 9/327 Equipe éducative
- 8/327 Equipe pédagogique
- 0/327 Erasme
- 24/327 Erreur
- 26/327 Esprit critique
- 85/327 Etayage
- 139/327 Evaluation
- 6/327 Evénements
- 10/327 Exposition
- 8/327 Fable
- 29/327 Famille
- 37/327 Feed-back
- 31/327 Film, DVD
- 0/327 Finkielkraut (Alain)
- 109/327 Fondation de la personne
- 34/327 France
- 0/327 Freinet (Célestin)
- 7/327 Fröbel
- 22/327 Froment (Mireille)
- 72/327 Gardien d’école
- 30/327 Ghrenassia (Patrick)
- 0/327 Gibran (Khalil)
- 8/327 Giotto
- 9/327 Goethe Institut
- 10/327 Goya (Francisco José de)
- 9/327 Graphisme
- 10/327 Hiver
- 10/327 Holbein (Hans)
- 8/327 Hopper (Edward)
- 0/327 Houdé (Olivier)
- 0/327 Hugo (Victor)
- 71/327 Individualisation
- 10/327 Ingres (Jean-Auguste-Dominique)
- 63/327 Initiative
- 9/327 Inspecteur d’académie
- 0/327 Inspecteur de l’Education Nationale
- 11/327 Intégration
- 0/327 Intelligence
- 28/327 Intervenants extérieurs
- 30/327 Jeu
- 108/327 Journée académique du 2 juin 2010
- 143/327 Journée académique du 30 mai 2012
- 55/327 Journée académique du 8 juin 2011
- 8/327 Kandinsky (Vassily)
- 8/327 Kant (Emmanuel)
- 7/327 Kergomard (Pauline)
- 8/327 Klee (Paul)
- 10/327 Klimt (Gustav)
- 0/327 Korczak (Janusz)
- 45/327 Label MAP
- 8/327 Land Art
- 94/327 Langage
- 138/327 Langage oral
- 11/327 Langue seconde
- 9/327 Le tout petit
- 22/327 Leber-Marin (Jocelyne)
- 8/327 Légende
- 10/327 Léger (Fernand)
- 0/327 Lemay (Michel)
- 22/327 Lentin (Laurence)
- 8/327 Liaison GS/collège
- 121/327 Liaison GS/CP
- 8/327 Lien école-famille
- 23/327 Locaux scolaires
- 41/327 LVE (Langue vivante étrangère)
- 8/327 Magritte (René)
- 0/327 Maire
- 32/327 Maîtres Formateurs
- 19/327 Maîtrise du geste
- 19/327 Maîtrise technique
- 8/327 Malevitch (Kazimir)
- 19/327 Malraux (André)
- 8/327 Manet (Edouard)
- 43/327 Marionnette
- 0/327 Maroc
- 8/327 Matisse (Henri)
- 9/327 Médecin scolaire
- 32/327 Mémoire
- 19/327 Merleau-Ponty (Maurice)
- 19/327 Michaux (Henri)
- 6/327 Mime
- 8/327 Miro (Juan)
- 9/327 Modèle éducatif
- 8/327 Modigliani (Amadeo)
- 8/327 Mondrian (Piet)
- 0/327 Montaigne (Michel Eyquem de)
- 0/327 Montessori (Maria)
- 9/327 Monuments
- 59/327 Musée
- 25/327 Musique
- 8/327 Mythologie
- 10/327 Neige
- 7/327 Oberlin (Pasteur Jean-Frédéric)
- 56/327 Observation
- 41/327 OFAJ
- 7/327 Page en cours de création...
- 7/327 Pape Carpantier (Marie)
- 64/327 Parents d’élèves
- 61/327 Paris
- 21/327 Partenariat Paris-Berlin
- 40/327 Paysage
- 0/327 Pédagogie active
- 5/327 Pédagogie coopérative
- 40/327 Pédagogie de projet
- 0/327 Pédagogie Montessori
- 8/327 Peinture
- 227/327 Percevoir, sentir, imaginer, créer
- 29/327 Personnalisation
- 8/327 Photographie
- 8/327 Picabia (Francis)
- 37/327 Picasso (Pablo)
- 8/327 Piero della Francesca
- 7/327 PISA
- 45/327 Plaisir d’apprendre
- 11/327 Plurilingues précoces
- 10/327 Portrait
- 99/327 Posters
- 30/327 PowerPoint
- 6/327 PPS (Projet personnalisé de scolarisation)
- 18/327 Prévention
- 55/327 Prévention de l’innumérisme
- 95/327 Prévention de l’illettrisme
- 96/327 Production langagière
- 81/327 Professeur des Ecoles
- 14/327 Projet Artistique et Culturel
- 27/327 Projet d’école
- 25/327 Psychologie de l’enfant
- 19/327 Quoi de neuf ?
- 16/327 Récréation
- 16/327 Règlement intérieur
- 18/327 Règles de vie
- 37/327 Relance
- 47/327 Responsabilité
- 95/327 Rituels
- 19/327 Rousseau (Jean-Jacques)
- 327/327 S’approprier le langage
- 8/327 SCEREN
- 19/327 Schiller (Friedrich von)
- 9/327 Secrétaire médicale
- 8/327 Semaine de la Presse
- 25/327 Sieste
- 0/327 Situation-problème
- 59/327 Socialisation
- 55/327 Socle commun
- 3/327 Sommeil
- 0/327 Tâtonnement expérimental
- 28/327 Théâtre
- 46/327 TICE
- 0/327 Tortel (Germaine)
- 32/327 Travail scolaire
- 8/327 Uccello (Paolo)
- 1/327 UNICEF
- 0/327 Vacances
- 0/327 Valeurs
- 8/327 Van Gogh (Vincent)
- 10/327 Velasquez (Diego)
- 103/327 Vidéos
- 9/327 Visite médicale
- 63/327 Vivre ensemble
- 22/327 Vocabulaire
- 8/327 Vuillard (Edouard)
- 26/327 Vygotski (Lev)
- 10/327 Warhol (Andy)
- 0/327 Winnicott (Donald W.)
- 8/327 Ier - EMPU
- 0/327 Ier - EMPU Sourdière
- 8/327 IIe - EMPU
- 8/327 IIe - EMPU 2
- 8/327 IIe - EMPU 2
- 8/327 IIe - EMPU 3
- 8/327 IIe - EPPU
- 0/327 IIIe - EMPU Brantôme
- 8/327 IVe - EMPU 1
- 8/327 IVe - EMPU 2
- 8/327 IVe - EMPU 3
- 8/327 IVe - EMPU 4
- 8/327 IVe - EMPU 5
- 8/327 IVe - EMPU 6
- 0/327 VIIe - EM Chomel
- 0/327 VIIe - EM Eblé
- 0/327 VIIe - EM Las Cases
- 0/327 VIIe - EM Rapp
- 0/327 VIIe - EM Saint-Dominique
- 0/327 VIIe - EM Vaneau
- 0/327 VIIe - EM Verneuil
- 0/327 VIIIe - EM Bienfaisance
- 0/327 VIIIe - EM Moscou
- 0/327 VIIIe - EM Roquepine
- 0/327 VIIIe - EP Monceau
- 0/327 VIIIe - EP Paul Baudry
- 0/327 VIIIe - EP Robert Estienne
- 0/327 IXe - EMPU Blanche
- 16/327 XIe - EM Roquette
- 60/327 XIe - EMPU Popincourt
- 8/327 XIe - EMPU Souzy
- 7/327 XIIe - EMPU Daumesnil
- 30/327 XIIe - EMPU Hillairet
- 1/327 XIIIe - EPA Enfants d’Izieu
- 26/327 XVe - EM Olivier de Serres
- 0/327 XVIe - EM Chardon Lagache
- 0/327 XVIe - EM Murat
- 162/327 XVIe - EM Parc des Princes
- 36/327 XVIe - EM Versailles
- 0/327 XVIe - EMA Erlanger
- 44/327 XVIIe - EMA Louis Vierne
- 0/327 XVIIIe - EM Vauvenargues, 2
- 0/327 XIXe - EPPU Henri Noguères
- 20/327 XXe - EM Pali-Kao
- 8/327 XXe - EMPU Couronnes
- 7/327 1881 - Loi du 16 juin 1881
- 45/327 1882 - JO du 2 août 1882
- 45/327 1977 - Circulaire du 18 mars 1977
- 9/327 1996 - Circulaire du 14 mai 1996
- 9/327 1997 - Circ. N°97-119 du 15 mai 1997
- 9/327 1997 - Circ. n°97-175 du 26 août 1997
- 9/327 2000 - Loi n°2000-197 du 6 mars 2000
- 10/327 2002 - Programmes officiels
- 7/327 2002 - Arrêté du 25 janvier 2002
- 9/327 2006 - Décret N°2006-830 du 11/07/2006
- 6/327 2006 - Circ. du 31 juillet 2006
- 8/327 2006 - Circ. du 25 août 2006
- 9/327 2006 - Arrêté du 19/12/2006
- 9/327 2007 - Loi du 5 mars 2007
- 110/327 2008 - BO hs n°3 du 19 juin 2008
- 27/327 2008 - Circulaire n°2008-155 du 24-11-2008
- 72/327 2009 - Circ. n° 2009-98 du 17/08/2009
- 34/327 2010 - BO n°19 du 22 juillet 2010
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Dernière mise à jour : mardi 8 mai 2012